Concerne les trois années du cycle III et la classe de sixième.
Peut servir de canevas aux études de "catastrophes", malheureusement de plus en plus fréquentes.

 

 

I. Le texte

 

Un volcan est en éruption (explose) sur l'île de Montserrat, dans les Antilles (un ensemble d'îles au nord de l'Amérique du Sud).

Depuis plusieurs jours, un volcan (la Soufrière) est en éruption. Il crache des nuages de cendres et de fumées à plusieurs milliers de mètres de hauteur. Des coulées de lave (de la boue très chaude) et de roches brûlantes se déversent autour du volcan. Elles descendent les pentes à toute allure. Leur vitesse peut atteindre 200 km/h !

Plymouth, la capitale de l'île, a presque disparu sous les coulées de roches. De plus, la moitié des 11 000 habitants de l'île ont dû quitter leurs maisons. Ils ont été évacués (emmenés) loin du volcan, au nord de Monserrat, ou sur des îles voisines. Les personnes qui ne sont pas parties font très attention. Elles sortent avec des masques pour se protéger des cendres.

En effet, le principal danger n'est pas la lave mais les "nuées ardentes".

Ce sont des nuages très chauds qui sortent du volcan. Leur température atteint (peut aller jusqu'à) 900 degrés ! Les animaux ne sont pas oubliés...

Une association s'occupe de retrouver les chiens et les chats laissés par leurs propriétaires ! Les bêtes sont emmenées par hélicoptère dans des endroits sûrs pour être soignées.

Les habitants des îles voisines sont inquiets. En effet, plusieurs îles des Antilles ont des volcans. Aussi, les habitants craignent de connaître le même type de catastrophe. Des cendres de la Soufrière sont d'ailleurs retombées sur la Guadeloupe (île française située à 50 kilomètres de Montserrat). Les habitants de la Guadeloupe ont collecté (ramassé) de la nourriture pour aider ceux de Montserrat. La colère du Volcan pourrait-elle durer ? Certains spécialistes pensent que oui, peut-être plusieurs mois ou plusieurs années.

 

© Journal des Enfants, n° 659, 15 août 1996

 

 

II. Découverte du texte

 

* Faire rechercher le lieu de cette éruption. La BCD pourra procurer divers documents concernant les volcans.

* Faire noter les caractères de ce phénomène :

- vitesse

- intensité de la chaleur dégagée

- "force" (plusieurs km de hauteur).

 

 

III. Quelques pistes suggérées

 

* Paronymie : éruption vs irruption

* Travail sur les synonymes : emmener - emporter

* Famille étymologique de chaleur (cf. Enrichissement du vocabulaire, p. 201)

[chaleur, calor- (calorie), chaud... canicule (coup de chaleur) mais il est difficile d'en expliquer l'origine latine - canicula (Sirius), constellation du Grand Chien]

* Grille sémique simplifiée possible, à propos de désastre/catastrophe (cf. Enrichissement du vocabulaire, p. 205)

 

 

III. Mots dont l'étude en compréhension pourrait être entreprise :

 

* en première année du cycle (CE2) :

 

sur dans nord sud depuis jour nuage fumée boue autour vitesse presque

sous plus devoir été loin voisin partir faire sortir avec pour mais

pouvoir animal chien chat aussi même oui mois année

 

* en deuxième année du cycle (CM1) :

 

mètre hauteur chaud pas danger ardent température aller retrouver par propriétaire bête

endroit être soigner nourriture ceux

 

* en troisième année du cycle (CM2) :

 

ensemble plusieurs cendre millier très descendre allure leur

moitié quitter île attention protéger effet oublier inquiet

craindre retomber situer kilomètre aider colère que

 

* en classe de sixième :

 

atteindre disparaître habitant laisser connaître type

catastrophe français penser peut-être