CHOSES QUI FURENT CHANTÉES POUR UN PETIT ENFANT QUI APPRENAIT À LIRE
A. B. C. dit le syllabaire.
(Abaissez qui ? Abaissez quoi ?)
"Ah, mais c'est B ?" dit C. en l'air.
(D. ne dit mot et reste coi).
A s'étonne. A dit "Ah ?".
A n'a pas encore l'habitude
A marmonne : "Ah ah ah ah...".
A devra faire des études.
B. est baba, la bouche bée.
B. est béat. Noya : "B-a, ba".
B. est buté et hébété.
B. se sent bête et embêté.
C. dit qu'il n'a pas commencé,
que A. et B. l'ont tracassé.
Il faut apprendre l'A. B. C.
Mais C. en a déjà assez.
D. se sent tout dégingandé ;
"ABC c'est vous, c'est pas moi",
dit D. qui s'est décommandé
et reste sur son quant-à-soi.
LIRE
A. B. C. dit le syllabaire.
(Abaissez qui ? Abaissez quoi ?)
"Ah, mais c'est B ?" dit C. en l'air.
(D. ne dit mot et reste coi).
A s'étonne. A dit "Ah ?".
A n'a pas encore l'habitude
A marmonne : "Ah ah ah ah...".
A devra faire des études.
B. est baba, la bouche bée.
B. est béat. Noya : "B-a, ba".
B. est buté et hébété.
B. se sent bête et embêté.
C. dit qu'il n'a pas commencé,
que A. et B. l'ont tracassé.
Il faut apprendre l'A. B. C.
Mais C. en a déjà assez.
D. se sent tout dégingandé ;
"ABC c'est vous, c'est pas moi",
dit D. qui s'est décommandé
et reste sur son quant-à-soi.
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