Enrichissement du vocabulaire

 

 

 "... Il est pédagogiquement dangereux de considérer un vocabulaire comme une simple somme d'éléments n'ayant de véritable efficacité que par leur nombre, nombre que l'enseignement doit se donner pour tâche d'accroître indéfiniment...
... Le vocabulaire acquis par l'usage d'une langue n'est pas, dans l'esprit, simple juxtaposition d'éléments indifférents les uns aux autres. Il est fait de formes organisées, capables de revivre comme telles à l'appel des circonstances extérieures...
... Tout mot a, en définitive, le format de celui qui l'emploie. La profondeur et la plénitude de son sens lui viennent de la profondeur et de la plénitude des expériences auxquelles il a été associé
".
René Michéa, "Le vocabulaire comme structure et comme expérience", in Revue philosophique, avril-juin 1952 (pp. 223-232).

 

 


Leçons de vocabulaire pour le cycle 3 (essentiellement), qui naturellement devront être sérieusement adaptées en fonction des classes.
Mais aussi quelques articles, dits de fond...

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